De ruimtes van onze peutergroepen zijn afgestemd op leeftijd van de kinderen zodat ze zich optimaal kunnen ontwikkelen.
De leidsters op onze peutergroepen werken volgens de visie van Emmi Pikler. Uit haar onderzoek blijkt dat er twee voorwaarden zijn voor een goede ontwikkeling van een kind. Deze voorwaarden zijn een vrije bewegingsontwikkeling en een betrouwbare band met een volwassene.
Wij zijn de Lozzies en wat wij het allerbelangrijkst vinden, is om jullie kind als individu te zien, heel goed te leren kennen en een hele warme en vertrouwde band op te bouwen, zodat het zich altijd welkom en thuis voelt.
Wij zijn vooral gericht op het stimuleren van samenspel. Tijdens het stimuleren van taal, bij het uitvoeren van themagerichte activiteiten en bij het leren van de vele nieuwe dingen die passen binnen de ontwikkeling van het kind. We zorgen dat de kinderen elkaar echt leren zien, de gelijkenissen en verschillen opmerken en elkaar daarin respecteren zodat er onderling échte vriendschappen ontstaan.
De kinderen leren veel zelfstandig te doen en op te lossen of, als iets even niet lukt, een vriendje om hulp te vragen of juist te helpen. Zodat ze samen trots kunnen zijn, blij zijn met elkaar en weer fijn samen verder kunnen spelen.
Dit alles gaat gepaard met héél veel humor.
Nieuwe vriendjes zijn altijd welkom!
Groetjes de Lozzies
Iedereen mag zichzelf zijn en in eigen tempo ontwikkelen. Wij geven het kind en de leidster hier de mogelijkheid toe door het bieden van veiligheid, eerlijkheid, openheid, geduld, creativiteit én een portie gekkigheid.
Een dag bij de Wekkers is gegarandeerd:
Een dag vol avonturen, heel veel (ontdek)plezier, leermomenten en gewoon gezellig samen spelen én tetteren met al onze Wekkervrienden/vriendinnen én gekke juffen.
Wij vinden het heel belangrijk dat alle Wekkers zich welkom voelen en gewoon lekker zichzelf kunnen zijn.
Elk kindje is uniek en daarom fantastisch!
Aan ons de taak om “onze Wekkers” een gave dag te bezorgen waarin we ook de zelfredzaamheid stimuleren, we uitdagingen aangaan en leren voor ons zelf op te komen.
Ook het oudercontact vinden wij erg belangrijk.
Zonder jullie vertrouwen in ons, hadden wij deze mooie baan niet. We zijn dankbaar voor dit vertrouwen, tenslotte lagen jullie je allerkostbaarste bezit bij ons spelen.
Samen met de ouders zorgen we er voor dat we op 1 lijn liggen en kijken we steeds naar de ontwikkelingen en de behoeftes van hun kind.
We vinden het gaaf om te zien dat ouders met een gerust hart gaan werken en hun kindje met een fijn gevoel op avontuur laten gaan.
Fenne wil niet meer dat opa en oma oppassen. Ze gaat veel liever bij de kindjes spelen.
Bij Klokje Rond werken we volgens de visie van Emmi Pikler. Deze Zwitserse professor in de pedagogiek vindt dat kinderen zich vrij moeten kunnen ontwikkelen. Hiervoor hebben ze vrije speelruimte nodig en een volwassene waarop ze kunnen vertrouwen. Onze pedagogische medewerkers bieden je kind dit allebei. Ze bouwen een band op met je kind en zorgen tegelijkertijd dat hij of zij de bewegingsvrijheid heeft om zich in zijn eigen tempo te ontwikkelen. Onnodig stimuleren of helpen zorgt dat kinderen minder leren. Kinderen die zich in hun eigen tempo ontwikkelen leren bewegen, onderzoeken en spelen leren ook beter zitten, staan, spreken en denken. Daarom wordt grijpen we niet in, waar het niet echt nodig is.
Onze leidsters noemen kinderen bij hun naam en vertellen ze wat ze gaan doen. Zo kan er op jonge leeftijd een dialoog ontstaan met een kind. We benaderen de kinderen positief, waardoor ze zich veilig voelen. Er is aandacht voor elk kind en zijn autonomie. Onze medewerkers voeren regelmatig kleine gesprekjes met de kinderen over onderwerpen die aansluiten bij hun beleving.
Om zich veilig te voelen is het voor je kind belangrijk om te weten bij wie hij terecht kan. Op onze peutergroepen hebben wij drie verschillende rollen voor de leidsters: de zorgleidster, spelleidster en voorbereidende leidster. De rollen kunnen wisselen per dagdeel.
De verzorgende leidster is de hoofdleidster. Zij is verantwoordelijk voor alle verschoon en eetmomenten. De verzorgende leidster heeft de rust om bewust en intensief contact te maken met je kind tijdens het voeden of verschonen. De aanrakingen en manier waarop de leidsters tegen de kinderen spreken dragen bij aan een gevoel van geborgenheid voor je kind.
De spelleidster zorgt voor het klaarzetten van materialen en zorgt dat er veel variatie en uitdaging is. Ze observeert de kinderen als ze spelen en leert ze omgaan met conflicten. Ook legt ze de kinderen dingen uit. Bijvoorbeeld hoe ze met plak kunnen werken of hoe ze een puzzel maken. Als de kinderen slapen zorgt zij voor weer een nieuwe uitdagende speelomgeving voor na het dutje.
De voorbereidende leidster is de derde leidster op de groep. Zij zorgt voor de ontvangst en heet de kinderen welkom op de groep.
De peuters komen binnen met de ouders/verzorger, er staat al veel speelgoed op hen te wachten.
10.00 uur is het tijd voor het fruit en water/thee moment.
De kinderen zitten gezellig met zijn alle aan tafeltjes om samen te genieten van hun fruit moment
10.30 uur is het tijd om te spelen, indien mogelijk gaan we dagelijks met de kinderen even naar buiten voor een frisse neus en het los laten van onze energie. Er worden hoeken gecreëerd waar de kinderen verschillende activiteiten kunnen doen. Van knutselen tot crossen met de speelgoed auto’s.
11.30 uur is het tijd voor de lunch. De kinderen eten in lopend buffet vorm. zie volgend tabblad voor verdere info. Na de lunch is het weer tijd om lekker te spelen of te slapen.
15.00 uur eten we met zijn alle groente of een koekje met een beetje sap.
En dan is het nog even spelen tot ze weer opgehaald worden. Daarnaast zijn er ook kinderen die lekker hun avondeten bij ons opeten en daarna mee naar huis gaan.
Onze peuters eten de lunch via een lopend buffet. Wat houdt dit in ?
Alle kinderen zitten met hun vriendjes en vriendinnetjes aan een tafel. Jouw kindje mag zelf naar de buffettafel lopen, pakt daar een bord en een boterham naar keuze. (kaas of vlees) en gaat dan weer zitten om lekker te eten.
Tussendoor komt de leidster langs met kannetjes drinken; water, thee of melk en mag jouw kindje zelf zijn/haar drinken inschenken.
Wanneer het eten op is mag hij nog een keer lopen en iets uitkiezen. Deze keer zijn er niet alleen boterhammen met zoet beleg maar ook crackers en groente om mee te nemen.
Dit herhaalt tot jouw peuter genoeg gegeten heeft. Dat is nog eens smakelijk eten en helemaal zelf gekozen
Bij Klokje Rond werken we met maandelijkse thema’s en zorgen daarnaast voor uitdagende activiteiten die kinderen stimuleren in hun ontwikkeling.
Alle activiteiten op onze kinderopvang zijn afgestemd op de visie van Emmi Pikler. De activiteiten voor peuters bereiden ze voor op school. Ze maken spelenderwijs kennis met tellen, vormen en kleuren. Met de thematische activiteiten werken we aan verschillende ontwikkelingsdoelen. Dit doen we met onder meer beeldende activiteiten, muziek en boeken. De thema’s voor BSO en dagopvang zijn gelijk.
Door de kinderen zelf te laten kiezen voor activiteiten leren ze keuzes maken en ontwikkelen ze zich. Als ze ouder worden kunnen ze steeds beter eigen beslissingen nemen en keuzes maken. Elk kind krijgt de kans dit op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo te doen. Met onze leeromgeving en thema’s ondersteunen wij de ontwikkeling van hun talenten.
Wanneer ik vraag of we bij de kindjes gaan spelen zegt hij met een grote glimlach ” Mandy toe ?”
